什么是 21世纪教学法?21世纪教学法是以学生为中心的学习方式。它不止让学生更积极主动投入学习,学习过程也会变得更生动有趣。而合作和分组活动也是 21世纪教学法 非常重要的一个元素。话不多说,就让我们来看看 21世纪的分组活动有哪些吧!
21世纪教学法 — 分组活动
以下是20种21世纪教学法分组活动,附有详细的进行步骤。
1) 3 Steps Interview
每组各有四位学生,先以成对的方式进行活动
(成对)一位学生会成为面试官(提出问题),而另一名学生被面试(回答问题)。
(成对)学生交换角色。
(组别)每位学生轮流与其他组员分享他们面试时的经验。
2) 4’s Brainstorming
教师提供每位学生小纸条/便利贴。
教师宣布主题后,学生在便利贴上写下与该主题相关的想法,轮流分享并将其纸放在桌子中间。
步骤 2 持续至时间结束为止。
每组学生进行讨论/分类组员们所给的意见和想法。 角色:Super supporter :鼓励组员们分享想法/意见Speed captain :让组员们在指定的时间内有效地进行讨论(催促组员) Synergy guru :综合组员们的想法/意见 Chief of Silly :鼓励组员们说出有趣的意见
3)All Write Round Robin
学生各自准备纸和铅笔。
教师宣布讨论主题并给学生一些思考时间。
每位组员以顺时钟方向轮流分享与该主题相关的想法。
学生把组员的想法记录在各自的纸上。
活动持续至教师宣布时间结束为止。
4) Attitude Movement
教师把各种与讨论主题相关的说明张贴在课室的各个角落。
学生到各个角落阅读每条说明。
学生选择各自同意的说明和立场并聚集在该角落。
5) Build The Biggest Tower
每组学生以教师所提供的材料建造最理想的塔。
学生所建造的塔必须与该课堂的学习内容相关。
6) Bus Stop
教师把题目/须讨论的事项张贴在课室/礼堂的各个角落(巴士站)。
每组学生轮流到各个“巴士站”,并讨论有关题目。
学生分享意见并记录所获得的评论和资料。
7) Café
学生们就像在咖啡馆一样,以组别坐在一张桌子旁,讨论摆在桌子上的问题 / 话题。
师生进行讨论。
8) Carousel
每组学生根据老师的指示到每一个布置好的小站。
学生讨论老师设下的题目后,把讨论结果记录在纸上。
9) Circle Time
老师和学生们围成一圈坐在地板上或椅子上。
学生把豆袋或小球传给下一位学生。
时间到了,拿到球的学生必须对所讨论的话题发表意见。
游戏继续。
10) Diamond Ranking
学生以成对或组别的方式进行活动。
每组学生将获得一个信封,信封里有九张课题内容的卡片。
学生必须将卡片排成钻石的形状(1-2-3-2-1)。(最重要的内容须放在顶部,而最不重要的内容置于底部)
每组学生展示他们的排名,并说出原因。
11) Exit Card
老师准备问题纸条或在黑板上写下问题供学生回答。(你今天学到了什么?/你喜欢今天的课堂活动吗?为什么?评估你的课堂参与度。你做得好吗?)
学生可以选择以匿名方式回答问题。
教师在下一堂课公开讨论学生们的答案/想法。
12) Hot Seat
一位学生被选为 “答题专家”。
该学生必须表达与课题有关的观点和回答其他学生们所提出的问题。
13) Goldfish Bowl
进行方式与 “Hot Seat”相似。
不同的是,整组学生都被选为 “答题专家”。
其他学生向该小组提出任何与讨论课题有关的问题,他们负责回答。
14) Learning Trios A-B-C
每组各有三位学生,每位学生轮流发表意见。(A、B 和 C 分别代表组别里的三位学生)
步骤1:A 发表意见;B 和 C 聆听并向A 提出问题。
步骤2:B 发表意见;A 和 C 聆听并向B 提出问题。
步骤3:C 发表意见;A 和 B 聆听并向C 提出问题。
学生在活动进行时可记录组员的看法和讨论结果。
15) Listening Triads
每组各有三位学生,每位学生在组别中扮演不同的角色。– 发问者– 答题者– 记录员
记录员将在讨论活动进行结束后交一份报告。
学生轮流扮演上述角色。
16) Snowbailing
(个人)每位学生根据老师所提出的问题,分别给出答案。
学生两人一组 (1+1) 讨论并确认答案。
学生四人一组 (2+2) 进行讨论并共享答案。
进行课堂讨论。
17) Rotating Station
活动开始,每组学生分别在设好的站回答指定问题。
每组学生分别用不同颜色的笔记录答案。
时间一到,学生将移动到下一站。
游戏进行直到所有组别都通过所有站为止。
师生讨论答案。
18) 3 Stray 1 Stay
每组学生都有不同的讨论课题,学生以思维图把讨论结果呈现出来。
每组学生轮流到每一组聆听各组组长分享他们的讨论结果。
时间一到,学生将移动到下一组。
活动进行直到所有组别都通过所有站为止。
19) Round Table
教师宣布讨论主题并给学生一些思考时间。
学生按照课题轮流写出看法。
A 学生写好了,把纸和笔传给B。
B 学生写好了,把纸和笔传给C,直到所有组员都写好为止。
进行课堂讨论。
20) Quadrant Activity
学生四人一组进行活动。
吩咐学生在马尼拉卡的中间画一个大圆圈,并把圆圈外分成四个部分。
学生把答案/意见写在圆圈外的部分。
组员讨论后把最终答案写在圆圈内。
你最喜欢哪种 21世纪教学法 呢?
老师们,若你有更好的活动建议,欢迎留言让我们知道哦!我们下次见!
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